不管是老師還家長多少應該都提過類似這種意見：「我們那個時代大家都很認真唸書，而且還要分擔家務，不像這時代的學生這麼幸福，但卻又不珍惜唸書的機會。」這種把問題原因簡單化的思考，很常是世代之間帶有的不滿與偏見（我相信這不只發生在長輩對晚輩，反過來的例子也多得是），在《神薙》中作者也曾有意無意地提了這件事：
不管那種「過去大家都很認真唸書」的宣稱是不是真的，我可以選擇相信就比例上來說，這個時代的年輕人更熱衷於考前讀書而非平日累積，現代年輕人可能對吸收知識的動機不如以往，當學生要的不是知識技能而是學歷，為什麼需要花時間來消化知識，而不是選擇比較輕鬆的「應付知識（考前再讀）」？（不過，我仍不清楚究竟過去時代願意認真消化知識的人的動機是什麼，我初步的想像是，可能跟保守環境與同儕壓力有關。）
現在的教師與教育家完全不認為學習知識的目的是否有問題，比起質疑教育內容，他們更熱衷於把責任攬在學生的自主性與自愛的態度，即便是那些比較優秀的老師或教育家，也只是發揮著「想辦法拉學生一把」、「讓課程變得有趣」之類的熱情，在更根本的問題上（好比：「學這些要幹嘛？為什麼非學不可？」）不假思索，大概沒辦法發現學生學習態度不良的基本原因，而歸咎於學生沒興趣、太被動、科技進步帶來的更多生活消遣、不是讀書的料等這類比較進階的問題。
然而，雷嚕槓帶來了什麼啟示？首先是，學園都市的學生學習超能力本身就是因為想使用超能力，他們的動機不是依附在畢業或工作上，而是知識能力學習本身。也許因為這樣，在動畫第14集的兩位老師給我的印象特別深刻，她們真正掌握了學生的學習目的與需求，而且老師與學生之間的結構（動機、角色、方式、效果等等）完全是適切理想的，體驗式的教育與充分、有說服力的解釋，正表示了老師對教育正確的理解與態度，這才是教育情境該有的樣子。
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註1.
眼睛疲勞不純粹只跟睡眠不足或眼睛乾澀有關，很多時候是因為光線刺激引起，比如說電視跟電腦的光就有破壞眼睛內部構造的效果；葉黃素就是構成被光線破壞的部位的重要元素，而且人體無法自行生產，必須透過飲食來補充，深綠色青菜是一般人吸收葉黃素的主要來源，如果太少攝取青菜，其實就很容易有眼睛疲勞的症狀。葉黃素的膠囊價位很高，一盒10到20顆最便宜也要三百以上，貴則可以飆到好幾千元，這跟膠囊內部的葉黃素含量有關；我以前曾到藥局試圖買葉黃素，老闆一拿就是七八百以上的，他說太便宜的他們沒賣，因為那些葉黃素的單位太低（含量太少）；我後來有在大賣場跟屈臣氏買到三百多的，上面的標語寫：「人體一天能吸收XX的量，多食無益。」
哞，看來我該多攝取些葉黃素了……（眼睛易疲勞中）
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