學力戰爭與笨蛋智慧

《笨蛋、測驗、召喚獸》雖然很有趣，但寫起評論或心得格外覺得困難，這次投稿frontier六月專題讓我想了好久，完全不知道從哪裡下筆，不過終究是寫出來了，看起來有點彆腳。（圖片來源：http://blog.yam.com/cardcatores/article/26271845）

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《笨蛋、測驗、召喚獸》的戰爭模式原本看得莫名其妙，但藉由劇情推進，逐漸讓召喚獸的性能從純粹分數高低，拓展到數人合擊、人的熟練度與各種戰術運用，讓讀者體驗到笨蛋的勝利不只由分數斷定，還有各式各樣的「機會」可以爭取；這與主題曲歌詞中的「永不放棄」、「全力以赴」、「再給一次機會」，以及劇中瑞希第一次分班測驗失利、劇末兩班試召戰爭後雄二下的結論一氣呵成，刻劃了整個故事的主要背景：「學力沒有決定一切、笨蛋有笨蛋的方法。」

不過，比起召喚獸系統，善良笨蛋們的笨蛋性格才是故事的核心主軸：關節技、BL與百合、偽娘賣萌、悶騷鼻血、天然呆的天才（不同意義下的笨蛋）、結婚狂熱者（不同意義下的笨蛋）、死團審判、弟控的大姐（不同意義下的笨蛋）、無所不在的旁白與補習老師（不同意義下的笨蛋）、喜歡笨蛋的正常蘿莉（不同意義下的笨蛋）。不愧是集笨蛋為大成的故事。

因為很快就沒梗了，最後一段是我的反思。我們社會的教育系統給我們的學生多少的機會呢？社會價值在升學與學力設計上牢不可破，熱情、創意、興趣，與許多重要的事，都被冰冷的教育系統消磨殆盡；著重個人成就的教育邏輯，使得人與人之間越來越疏遠，自利心讓成功者越不在乎別人的困境，「為了別人而同心協力」這種事，看來也很難發生了。